Surfplattan som ett dokumentationsredskap och ett mångsidigt läroverktyg

Bilden har jag lånat från http://ipadifsk.wordpress.com/

Jag håller till hundra procent med Bente Svenning (2011) när han nämner att det är en utmaning att fånga upp de nya dokumentationsmöjligheterna, arbeta upp kompetens och arbeta med dem. Det är en utmaning som måste antas av förskolans pedagogiska personal. En annan sak som han nämner är att de anställda kan ha olika kunskaper och erfarenhetsgrund inom tekniken. Det är inte självklart att förskollärarna är de som känner till de nya möjligheterna bäst.

I den förskolan jag jobbar har vi haft iPad sedan en tid tillbaka. Det är väldigt roligt med iPaden som ett mångsidigt läroverktyg. Användandet sker såklart med sunt förnuft. Lagom är bäst. Vi måste alltid utgå från barnen i vår verksamhet. Vi ska väcka uppmärksamhet och också utmana barnen. Det betyder inte att man alltid behöver en surfplatta utan det ska vara ett komplement till det arbete vi gör. Barnen använder bl.a. surfplattan för att spela roliga spel som samtidigt utmanar dem och stimulerar deras språkutveckling, matematiska förmågor och nyfikenhet på naturen och olika fenomen. Samtidigt tränar barnen på reflexer, öga- och handkoordination och finmotoriken. Att jobba med iPaden hjälper oss bland annat att utveckla och uppfylla följande mål enligt Lpfö.98 Förskolan ska sträva efter att varje barn:

”..utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv..”

”..utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra..” 

’”..utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner, och..”

”..utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa..”.

En annan fördel med surfplattorna är att de är lättanvända. I princip kan alla lära sig att hantera dem efter ett tag. På så sätt känner sig personalen trygg och vågar lita på tekniken. Surfplattan kan också vara ett redskap för att förenkla den pedagogiska dokumentationen. I mitt tidigare inlägg berättade jag om en ny förskole-app som är under utveckling och som vi håller på att testa på min förskola. Mycket om den här appen kan jag tyvärr inte berätta nu p.g.a. att den befinner sig under en utvecklingsfas. Vi fick vara en av de första förskolorna att testa den. Jag anser att en av de mest användbara funktionerna i appen är just möjligheten att ta bilder och filmer och sedan lägga upp dessa på en blogg som föräldrarna kan följa. Med hjälp av ”taggar” kan föräldrar följa sina barn och deras delaktighet i olika aktiviteter. Det tycker jag att det är underbart just p.g.a. att det förenklar arbetet med dokumentationen för oss. Vi slipper överföra bilder från en kamera till en dator för att redigera dem och flytta dem till ett dokument som sedan ska skickas ut till föräldrarna. Allt detta görs istället genom appen. Andra funktioner är t.ex. anslagstavla, sjukanmälan och samtal. När appen släpps i en färdig version kommer jag att berätta mer om den. ;-)